课型之间的知识重叠问题

   本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写

   在对外汉语课堂上，不少对外汉语教师都存有这样的疑惑:在同一阶段，不同课型的教材，在内容上存在大量的重叠。这会对教学质量产生影响吗？对外汉语教师是否要对这个现象进行干涉，与不同课型教师展开交流，并且进行内容上的调整？下面是中文堂小编整理的资料:

   1.对于初级班来说，不同课型之间出现内容上的重复，有利于学生对知识进行回顾，是另一种形式的复习。在初级阶段，由于学生接触汉语时间不长，语感不足，再加上课堂操练时间有限，学生对反复记忆的需求非常大。在这一点上，对外汉语教师可以听取学生意见，根据实际情况进行调整。

   2.对于中高级班来说，大量的内容重复，容易使学生产生疲惫和抗拒心理。汉语水平较高的学生，对语感比较敏锐，面对语法规则，他们的吸收和接受能力比较强，因此过多的内容重叠反而会引起不良反应。

   中文堂小编总结:面对不同课型在内容上的重叠问题，对外汉语教师应根据班级的实际情况进行调整，以此保证课堂教学质量和学生们的学习效率。