鼓励教学（上）

       本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网——中文堂搜集并撰写。

      在对外汉语教学当中，对外汉语教师经常会遇到这样的情况：学生不配合，上课不愿意开口回答问题，只肯回答一些简单机械的题目，或者在齐读时才愿意开口。造成这种情况有多方面的原因，汉语语音语调本身取区分度较大、语法灵活复杂、教师提问方式不当、同班同学存在不友善反应……这些都是导致学生不愿意开口回答问题的原因。作为汉语学习的引路人，对外汉语教师应该怎么做呢？如何展开鼓励教学？下面是中文堂小编整理的资料：

   从教学内容入手。学生不愿意开口有许多原因，教师在得到学生们的如实反馈之后，决定是否要对教学内容进行必要调整，如放慢语速、改变提问方式、多举例帮助学生理解等等。

   从学生入手。有部分学生本身性格内向、不善言辞，在面对发散性问题时，比较难以快速作答。对外汉语教师可以首先观察学生课堂上与课下的内在性格，再在课堂上根据不同学生的不同性格进行有针对性提问。

   中文堂小编提示：在对外汉语课堂上，为了解决学生不愿开口的问题，教师应该尝试多种方法，从不同方面切入，以此鼓励学生开口说汉语。