抢答与齐答
发表时间:2018-11-18 10:40作者:孙蕴如来源:中文堂网址:http://www.chinatownedu.org

   本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写


   在对外汉语课堂上,经常会出现这样的场景:汉语水平高的学生在对外汉语教师提问之后迅速抢答,水平低的学生心不在焉地齐答,当教师进行个别提问的时候,不同水平的学生对此情绪也有所不同。提问需要运用到对外汉语课堂教学的技巧,回答也一样。对外汉语教师如何安排问答,使学生的回答能达到有效操练的目的呢?下面是中文堂小编整理的资料:


   1.抢答。对于汉语水平较高的学生来说,抢答是展现语言能力的有效手段。在确保学生不会产生负面情绪的前提下,对外汉语教师可以安排少量抢答游戏,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性。教师还可以设计小奖品,分组进行团队合作抢答。


   2.齐答。齐答的优点是耗时短,不需要进行逐一提问,但缺点是未掌握知识点的学生会滥竽充数,蒙混过关,以此混淆对外汉语教师对学生知识掌握情况的判断。那么,齐答在什么时候适用于对外汉语课堂教学呢?一般来说,当对外汉语教师在进行复习、导入或者兴趣话题拓展等与重难点无直接关联的环节时,学生进行齐答,既可以节省时间,又能在最短时间内听到不同的答案,以此帮助教师根据实际情况进行扩展。


   中文堂小编总结:在对外汉语课堂上,教师要根据学生实际情况,有针对性地进行课堂提问,使学生回答达到有效操练目的。


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